Testi-, lelki egészségre nevelés a pedagógiai gyakorlatban - alsó tagozat

A továbbképzés célja:

A továbbképzés célja, hogy alakuljon ki a pedagógusok egészségtudatos attitűdje, kiemelt tekintettel a testi-lelki-szellemi harmónia megteremtésére saját és tanítványaik életében. Cél, hogy tudatosuljon bennük: „A lelki (mentális) egészség a jóllét állapota, melyben a személy megvalósítja képességeit, meg tud küzdeni az élet átlagos stresszeivel.” (WHO 2010) Ismerjék fel, hogy a testi és lelki egészség, mint jóllét, a pozitív életminőség alapja. Cél a résztvevők számára olyan módszertani segítségnyújtás, ami a tanulók testi, motoros, lelki, értelmi, érzelmi és szociális fejlődését segíti. Cél gyakorlati minták és módszerek bemutatása az alábbi területekre vonatkozóan: szocializáció az élethosszig tartó egészségtudatos magatartás gyakorlására, az önismeret fejlesztésére, saját testre vonatkozó egészséges kép kialakítására, küzdeni tudásra, sikerorientáltságra, stressz tűrésre.

A továbbképzés tematikája:

1. Bevezetés
2. A testi- lelki egészség meghatározása
3. A testi- és mentális jóllét kialakítása, megőrzése
4. A mozgásfejlődés és fejlesztés útjai - a mozgás szerepe az egészségmegőrzésben
5. A pozitív pszichológia élményvilága és alapfelvetései
6. A tanultak beépítése a mindennapi pedagógiai munkába - Összegzés, visszajelzés, zárás.

A továbbképzés tartalmi és formai követményei:

Ismerje a testi, lelki és érzelmi fejlődéshez igazodó nevelői munka jelentőségét, mely megalapozza és támogatja a kognitív fejlesztés lehetőségeit. Tudja az elméleti ismereteket gyakorlatban alkalmazni, valamint ismerje és alkalmazza a tanulók testi-, lelki egészségre nevelésének módjait és ezek lehetőségeit. Saját pedagógiai munkája során legyen képes azonosítani a tanulók testi, lelki és érzelmi állapotát és tudjon ehhez megfelelő módszereket és feladatokat rendelni. Ismerje, és lehetőség szerint tudatosan építse be tanári munkájába az egészségmegőrző attitűdöt. Legyen képes mintát adni arra, hogyan tudják tanítványai az élethosszig tartó egészségtudatos magatartást beépíteni viselkedésrepertoárjukba. Legyen képes segíteni a tanulók testi, motoros, lelki, értelmi, érzelmi, valamint szociális fejlődését. Tudja felkészíteni diákjait az egészségtudatos magatartás gyakorlására, az önismeret fejlesztésére, a saját testre vonatkozó egészséges kép kialakítására, küzdeni tudásra, sikerorientáltságra, stressz tűrésre.

Minimum részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90 százaléka.

(Tematikai egységenkénti valamint a záróértékelésre vonatkozó alapítói formai elvárások, melyek a tanúsítvány kiadásának feltételeit képezik – ellenőrző feladatok elvégzése, munkaformákon való részvétel)
A tanúsítvány kiadásának feltétele egy saját pedagógiai munkára vonatkozó fejlesztési terv készítése és elküldése a képzés zárását követő 5 napon belül, elektronikus formában a képző címére. Formája: minimum 3, maximum 5 oldal terjedelmű (A/4, 1,5 sorköz, Times New Roman betűtípus, 12-es betűnagyság, áttekinthető szerkesztés). A fedőlapon a fejlesztési terv készítőjének neve, intézménye, a továbbképzés címe, a továbbképzést tartó neve, illetve a beadás dátuma szerepeljen.